Armando Editore

Ogni volta che agiamo, pensiamo, entriamo in contatto con gli altri, offriamo alle emozioni la possibilità di esprimersi. Nel vivere quotidiano l'individuo è spesso costretto ad essere razionale, ma nel rapporto con le cose e le persone è inevitabile il suo coinvolgimento emotivo ed affettivo. Ad oggi sono molte le teorie che si interessano di dare senso e significato alle emozioni. In questo testo se ne analizzano anche i contesti, fornendo valide risposte.

L'emotività deve essere compresa e comunicata attraverso un codice, una forma, un linguaggio come la poesia, la letteratura e la filosofia. In tale contesto la scuola è oggi indispensabile. Insieme alla famiglia dovrebbe, infatti, garantire l'ingresso nella società non di individui o di soggetti indifferenziati, ma di persone capaci di pensare, creare e costruire, in ambiti che richiedono forti motivazioni personali, capacità di relazione personale e interpersonale, affettiva e sociale.

Da cosa hanno avuto origine le logiche di dominio su cui si basa la società attuale? L'intera vita di ognuno è segnata fin dalla nascita ed è sottoposta al controllo dei poteri forti e di uno Stato falsamente democratico, aventi enormi interessi in comune. Solo la comprensione di una realtà scientificamente strutturata farà aprire gli occhi su queste perverse logiche di potere, farà capire all'uomo che solo un'eresia lo potrà salvare...

L'affermarsi di una società sempre più complessa ha determinato la compresenza di una pluralità di sistemi in competizione, ca

Bullismo, un fenomeno crescente

II problema del rapporto mente-corpo è un problema che affonda le sue radici nel tempo ed è una delle questioni di fondo che h

II testo intende inserirsi nell'attuale tendenza ad avvicinare le materie scientifiche al grande pubblico ed è un invito al dialogo tra le diverse discipline. Viene qui proposto un confronto immaginario tra i più grandi studiosi, neuroscienziati, psicologi, linguisti, filosofi, antropologi, ipotizzando confronti, polemiche e dialoghi mai avvenuti sui rapporti tra biologia e comportamento umano.

Il testo tenta di rendere rappresentabile la posizione ed il senso di quel fenomeno epistemologico che con sempre maggiore frequenza oggi viene definito "costruttivismo-costruzionismo". Le rassegne e le mappe proposte conducono lo studioso da un lato a comprendere il senso delle origini e degli sviluppi teorici di questo movimento e, dall'altro, a riflettere sui relativi assestamenti geografici, sui diversi contributi disciplinari nonché sul significato delle attuali dinamiche che danno vita a specifiche espressioni e configurazioni "costruttiviste".

Rappresenta un valido strumento che consente ai genitori di stare vicino al bambino nella sua prima infanzia e assisterlo da vicino allo sviluppo di tutte le sue attitudini, affinché possa apprendere già in casa ciò che poi approfondirà a scuola. Mentre i giocattoli si fanno sempre più tecnologici e lasciano sempre meno spazio alla fantasia e creatività dei bambini, ecco un testo per l'educazione della prima infanzia che offre una serie di attività interessanti che i genitori potranno condividere con i loro bambini, riportandoli all'essenza del gioco.

Sono tantissime le sfaccettature ancora in ombra del tema della dislessia. La necessità di una differenziazione metodologica, specialmente nelle aule scolastiche, resta ancora soltanto una bella intenzione. Una delle discipline in cui il dislessico affronta grossi ostacoli è la lingua straniera. Questo volume si propone quindi di tentare di colmare una vera e propria lacuna ne! campo della letteratura pedagogica, raccogliendo le teorie principali riguardo all'insegnamento delle lingue straniere, indicando in forma semplice e comprensibile quali siano gli approcci e le metodologie consigliate.

Un volume dedicato ai proverbi: prima di questa, nessuna raccolta di proverbi era mai stata così ampia in Calabria, in un'epoca in cui, tra la seconda metà dell'Ottocento e i primi decenni del Novecento, l'attività scientifica dei folkloristi fu veramente preziosa.

In questo libro vengono approfondite le riflessioni dell'autore statunitense su come si attribuisce significato alla percezione della realtà.