Edises

Il principale obiettivo del testo è di offrire un'ampia trattazione dei principi fondamentali della chimica, della reattività degli elementi chimici e dei loro composti e delle applicazioni della chimica. Nel testo si mette in evidenza la stretta relazione tra le osservazioni che i chimici fanno sui cambiamenti fisici e chimici, sia in laboratorio sia in natura, e il modo in cui questi cambiamenti sono analizzati a livello atomico e molecolare. Questa nuova edizione include: un nuovo approccio alla risoluzione dei problemi; un nuovo modo di descrivere l'uso contemporaneo della chimica, delle nuove tecnologie e dell'integrazione di tecnologie già esistenti; numerose fotografie a colori degli elementi e composti comuni, delle reazioni chimiche, dei procedimenti tipici di laboratorio e dei processi industriali. Negli Intercapitoli e negli Approfondimenti vengono descritte in maniera più dettagliata le principali Applicazioni della chimica. In particolare gli Intercapitoli sull'energia, biochimica, chimica dei materiali e dell'ambiente sono aggiornati in base alle scoperte più recenti. Nel libro, oltre a Verifica dell'apprendimento, Riesame e verifica del paragrafo, Domande di Applicazione di principi chimici, complessivamente vi sono 2210 Domande di verifica.

Il volume contiene una vasta raccolta di quiz a risposta multipla con soluzione e commento ed una serie di prove d'esame realm

Il volume rappresenta uno strumento completo per la preparazione alle prove di ammissione ai corsi di specializzazione in attività di sostegno. Dopo aver fatto il punto sull'integrazione scolastica dei disabili ripercorrendone le principali tappe evolutive dalla nascita delle scuole speciali alla nuova disciplina sui BES, viene esaminata la figura del docente di sostegno, nelle sue competenze e abilità e nei suoi compiti istituzionali. Si passa poi alla trattazione della didattica finalizzata all'integrazione, illustrando il difficile equilibrio tra didattica individualizzata e condivisione di obiettivi didattici, ma anche i più moderni approcci in relazione a facilitazione e mediazione didattica. Vengono illustrati i processi cognitivi, creatività e pensiero divergente nonché i processi motivazionali ed emozionali dall'infanzia all'età adulta ponendo particolare attenzione alle nozioni di empatia ed intelligenza emotiva. Vengono inoltre fornite le nozioni essenziali su psicologia evolutiva soprattutto dal punto di vista dell' apprendimento e dell'integrazione sociale e vengono presentate le problematiche psicologiche e psichiatriche più ricorrenti in ambito educativo.

Il volume comprende una prima parte di carattere ordinamentale e metodologico-didattico finalizzata all'acquisizione della conoscenza dei programmi di insegnamento nelle scuole e delle moderne tecnologie didattiche. La seconda parte è dedicata alla Storia dell'arte e dell'architettura. La terza parte contiene le nozioni di base sulla legislazione a tutela e la valorizzazione del patrimonio artistico. La quarta parte costituisce una guida operativa alla lettura dell'opera d'arte fornendo una vastissima raccolta di esempi di analisi di opere nel contesto storico-culturale in cui sono state prodotte. La quinta parte affronta in maniera sintetica, ma completa, i concetti relativi alla percezione ed alla comunicazione visiva, nonché le principali tecniche artistiche. La sesta parte è dedicata ai principali sistemi di rappresentazione grafica degli oggetti nello spazio e costituisce un sintetico compendio di elementi di disegno tecnico. La settima parte infine è dedicata alla progettazione di UdA. Inoltre, per completare la preparazione: CC 4/1 Il Nuovo Concorso a Cattedra nella scuola secondaria di I e II grado: Le Avvertenze Generali per le prove scritte e orali del concorso.

La prova orale del concorso a cattedra consisterà in una simulazione di lezione ed un successivo colloquio sulle scelte metodologico-didattiche impiegate. Per orientare i candidati nella predisposizione di attività d'aula il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare l'attività d'aula e la loro conoscenza rappresenta, dunque, un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace. La seconda parte, partendo dal tema della multidisciplinarità, esamina nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento e vedremo in che modo stabilire quell'"interdipendenza positiva" che costituisce un elemento essenziale dell'apprendimento cooperativo al fine di favorire lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. La terza parte è incentrata, infine, sulla pratica dell'attività didattica e contiene un'ampia raccolta di unità di apprendimento su argomenti caratterizzanti delle classi di concorso.

Il volume comprende tutti gli argomenti delle Avvertenze generali indicati dal bando di concorso inerenti gli aspetti ordinamentali, amministrativi, legislativi, delle istituzioni scolastiche, qui proposti in 150 punti chiave elaborati e sviluppati in maniera sintetica ed essenziale ponendo l'attenzione sui seguenti argomenti: didattica personalizzata (costruzione del PEI per alunni con handicap, i DSA, formulazione del PDP, alunni stranieri); continuità didattica e orientamento; valutazione (prove INVALSI, il nuovo regolamento, valutazione dell'IRC, valutazione di scuole e insegnanti, certificazione delle competenze); Indicazioni nazionali (nelle scuole dell'infanzia, primo ciclo e secondo ciclo); legislazione e normativa scolastica (storia della scuola, Costituzione e ordinamento dello Stato, autonomia scolastica, competenze degli enti locali, ordinamenti scolastici di tutti i cicli e percorsi di istruzione, organi scolastici e gestione, reti di scuole, stato giuridico e contratti del docente, ricerca e innovazione, formazione e aggiornamento professionale, Invalsi, Indire); documenti europei (sistemi di istruzione, competenze-chiave, CLIL, EQF).

Dopo aver inquadrato gli aspetti ordinamentali correlati all'insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria in termini di obiettivi specifici di apprendimento previsti dalle Indicazioni Nazionali e di competenze richieste ai docenti dal QCER, si propongono una serie di Unità di Apprendimento dalle quali i futuri docenti possano prendere spunto per il loro lavoro quotidiano, rimodellandole per dare concretezza, significatività ed efficacia alla loro didattica. Tutti i docenti della scuola primaria, essendo abituati a lavorare in team, sono in grado di programmare una unità di apprendimento, tuttavia la programmazione di una UdA in lingua straniera richiede di mettere in campo strategie più complesse di quanto non richieda l'uso della lingua materna. Le unità proposte possono dunque fungere da canovaccio per la predisposizione di attività efficaci ed in linea con le indicazioni normative per l'apprendimento della lingua inglese. Per facilitare l'impiego dei modelli forniti in più contesti vengono inoltre presentate una vasta gamma di schede lessicali, riferite ai più comuni campi semantici trattati nella scuola primaria (classroom language), ma anche al principale linguaggio correlato al class management ed in generale allo sviluppo professionale del docente.

Il volume è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. Le aree trattate sono relative alle conoscenze necessarie allo svolgimento dell'attività di sostegno didattico partendo dalle nozioni di pedagogia, psicologia e didattica generale, si passa alle nozioni specifiche su pedagogia e psicologia speciale (comprese nozioni su empatia, intelligenza emotiva, creatività e pensiero divergente), competenze organizzative e giuridiche. Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo dei concetti fondamentali e consente di fissare i concetti chiave. Il testo comprende anche una sezione dedicata alla verifica delle abilità linguistiche e di comprensione dei testi, così come previsto dalla normativa. L'ultima parte è infine dedicata alle esercitazioni che favoriscono la verifica trasversale delle conoscenze. Il volume è completato da un software di simulazione mediante cui è possibile effettuare le esercitazioni trasversali per valutare la propria preparazione.

Rivolto a tutti i candidati agli esami di ammissione ai corsi di laurea di area scientifica e farmaceutica, questo volume cost

Il volume mette a disposizione di chi insegnerà o già insegna matematica nella scuola secondaria I principali strumenti di did