EDUCatt Università Cattolica

È appena stata pubblicata per i tipi di EDUCatt la raccolta di contributi degli studiosi di chiara fama che hanno partecipato ai seminari organizzati dall'Istituto di Glottologia del nostro Ateneo e alla Giornata di Studio che si è svolta il 7 aprile 2011. Come si legge nell'introduzione del Direttore dell'Istituto Alfredo Valvo, il volume rispecchia l'approccio multidisciplinare che si è voluto applicare all'analisi del passaggio dal Tardoantico all'alto Medioevo, mettendo in luce "i mutamenti verificatisi sul piano istituzionale, economico-sociale, linguistico ed espressivo in una fase cruciale per la formazione e lo sviluppo dell'identità culturale europea". Dallo studio sulla Cristianizzazione degli Slavi di Mario Enrietti, alle testimonianze sul "nuovo latino carolingio" di Guido Milanese, a un approfondimento di Giovanni Negri sulla Cultura giuridica tra tardo antico e medioevo, la prospettiva è ampia e i punti di vista molteplici. Dieci i contributi raccolti: oltre ai già citati, si trovano scritti di Giacomo Baroffio, Caterina Giostra, Nunzio La Fauci, Marcello Meli, Giovanni Negri, Diego Poli, Domenico Silvestri e Paola Tornaghi.

Il mestiere educativo non si riduce più al possedimento di nozioni adatte da trasmettere, ma si arricchisce della competenza che, come sottolinea la professoressa Milena Santerini nella prefazione al volume, "anziché essere utilizzata come parola d'ordine dai mille usi, diviene principio guida della formazione basata sull'esperienza. A patto che dietro il concetto di competenza non si reintroducano i significati di tipo funzionalistico o deterministico della programmazione didattica, ma si intenda l'esercizio interiorizzato di azioni e decisioni "in situazione", libere e imprevedibili pur se plasmate dalle esperienze precedenti. Il volume "Album di tirocinio. Tracce di lavoro didattico per competenze nella scuola dell'infanzia e primaria" individua, quindi, proprio nel Tirocinio l'esplicitazione di tale lavoro per competenze attraverso l'individuazione e la descrizione di modelli e premesse culturali che guidano le situazioni del mondo scolastico.

È arrivata in Italia la versione italiana dell'EMP (Early memories procedure) di Arnold Bruhn: un manuale e un quaderno di test che introducono questa interessante tecnica psicoanalitica costituita da un sistema di lettura e analisi dei ricordi molto rigoroso. Basato su una teoria del funzionamento della memoria autobiografica come specchio del funzionamento psicologico, l'EMP aggiunge ricchezza e complessità all'analisi clinica degli eventi richiamati alla memoria attraverso il test. A partire dai ricordi raccontati, permette di delineare un quadro della personalità dell'individuo in cui trovano posto le questioni psicologiche irrisolte più pressanti, la sua visione di sé e degli altri e informazioni su come i suoi bisogni principali vengono gratificati. Come strumento che stimola il racconto di episodi della propria storia, l'EMP si è rivelato inoltre molto adatto per l'utilizzo in modo collaborativo: i ricordi che emergono al test, se ripresi e discussi con i clienti, spesso richiamano altri ricordi significativi e fanno emergere emozioni intense che pongono le basi per attivare nuove connessioni di senso tra le esperienze vissute.

L'opera fornisce un'introduzione ai metodi e alla pratica della revisione bilingue francese-italiano. L'attività della revisione di traduzioni è un'operazione complessa, svolta da una professionista (il revisore) che conosce in modo approfondito la lingua di partenza e la lingua d'arrivo, e che verifica la coerenza del testo tradotto rispetto a quello di partenza, oltre che la sua adeguatezza in vista delle esigenze del destinatario. Il volume, destinato agli studenti di lingue straniere, è caratterizzato da un'introduzione teorica a questa pratica professionale, fatta di principi e di parametri rigorosi, e da una parte applicativa, costituita da dieci esercizi di revisione bilingue.