Erickson

In questo volume: introduzione all'utilizzo della LIM nel curricolo di inglese come L2; inglese con le nuove tecnologie: cosa cambia; metodi, strumenti e risorse didattiche per l'apprendimento dell'inglese con la LIM. La LIM in classe: percorsi di insegnamento/apprendimento: sviluppare le abilità di parlato attraverso la creazione di una Digital detective story; The family comic; Improve English with... food!

Una frase, un pensiero, uno strumento celano sempre diverse possibili interpretazioni, a seconda di come vengono visti e utilizzati nello spazio e nel tempo, nei diversi contesti e rapporti con l'altro. Per il recupero delle abilità linguistiche - comprensione ed espressione, orale e scritta - è fondamentale imparare a "smontare" una situazione, un'immagine, un racconto, in unità di significato minime (strutture frasali) per poi ricostruire il tutto partendo da diversi punti di vista, in funzione di obiettivi differenti. "Storie a incastro", adatto a bambini a partire dai 4-5 anni, ma utilizzabile anche oltre i 10 anni nei casi in cui perdurino difficoltà espressive, è studiato per far acquisire in modo appropriato l'uso dei connettivi, per assemblare le singole frasi secondo le regole della lingua e adattare le forme verbali al percorso del pensiero di chi racconta o all'itinerario che si vuole far percorrere a chi ascolta o legge. Le diverse attività e i relativi materiali allegati sono presentati ai bambini in forma ludica e sono suddivisi in: tavole scomponibili, vignette illustrate, frasi da connettere, connettivi, racconti. Questo permette loro di affrontare in modo rilassato il lavoro e di trovare le motivazioni per ripetere gli esercizi più e più volte: condizione indispensabile per acquisire fluidità nell'espressione verbale.

Cosa pensano gli insegnanti del lavoro in coppia o in gruppo? La risposta a questa domanda mostra due realtà differenti: da una parte coloro che integrano tale modalità nelle proprie lezioni, dall'altra quelli che ci hanno provato più volte ma senza successo, ad esempio a causa di scarse competenze sociali degli alunni, impostazioni di lavoro poco chiare e compiti non interessanti. Le 99 idee qui presentate vogliono ovviare a questi problemi, fornendo una serie di consigli pratici su metodi e attività didattiche che assicurano il successo dell'apprendimento e la motivazione degli studenti. Dalla preparazione mirata di lavori in coppia e in gruppo, a come condurre la lezione, fino alla valorizzazione, presentazione e valutazione dei risultati, le autrici sviluppano con competenza i temi e le difficoltà affrontati nella loro esperienza professionale. Rivolto a tutti i docenti, il volume permette, con i suoi paragrafi tematici e i rimandi interni al testo, di trovare con facilità occasioni, soluzioni e strategie efficaci per utilizzare nelle proprie lezioni questa modalità di lavoro.

Fin dalla sua nascita "Difficoltà di apprendimento" è stata la rivista di riferimento per chiunque cercasse metodi e strategie per una didattica sensibile alle differenze individuali, attenta al recupero e al sostegno nell'ambito dei disturbi dell'apprendimento, della disabilità e dei problemi di comportamento e relazione. A vent'anni dall'inizio di quel percorso, le Edizioni Erickson decidono di pubblicare, valorizzandoli e organizzandoli per argomenti, i migliori articoli della rivista in 10 "raccolte tematiche". Vengono così presentati i risultati di maggior rilievo emersi dagli studi e dalle sperimentazioni condotti nel nostro Paese, oltre alle ricerche e proposte internazionali, al fine di offrire a insegnanti, educatori e operatori suggerimenti utili e concreti per realizzare una didattica realmente inclusiva. In questo volume, il tema prescelto è la scrittura: gli interventi proposti spaziano dall'analisi degli aspetti ergonomici e posturali legati al grafismo alle strategie più efficaci per l'insegnamento della scrittura, soffermandosi sul monitoraggio dell'evoluzione dell'apprendimento e considerando il ruolo dei processi metacognitivi nello sviluppo delle competenze anche in casi di disgrafia e disortografia.

Negli anni Sessanta del Novecento si aprì, nel mondo occidentale, un grande dibattito sulle cosiddette due culture, quella umanistica e quella scientifica, considerate come fatalmente contrapposte e incapaci di dialogo. Una simile frattura risultava chiaramente nociva, soprattutto sul piano educativo. Essa si è rivelata, tuttavia, la manifestazione di un fenomeno storicamente contingente: non c'era stata nei secoli passati e ci sarebbe stata sempre meno anche negli anni successivi. Attualmente il dialogo tra questi saperi si è ampiamente riaperto ed è proprio ciò di cui si occupa questo libro. Matematica e letteratura sono entrambe espressione di fantasia, creatività, inventiva. Sono due forme, tra le più sublimi, del pensiero e del linguaggio dell'uomo. Aveva ragione Italo Calvino quando affermò: "L'atteggiamento scientifico e quello poetico coincidono. Entrambi sono atteggiamenti insieme di ricerca e di progettazione, di scoperta e di invenzione".

Il corso Impariamo l'inglese con la LIM 2 ripropone la formula di successo dei primo volume, creando un percorso di apprendimento che sviluppa le quattro competenze, definite nel livello A1 de! Quadro comune Europeo per le lingue (lettura, scrittura, ascolto e parlato), attraverso una serie di attività graduali e specifiche, all'interno di un contesto ludico e coinvolgente. Il libro affianca l'insegnante lungo tutto il percorso didattico, dalla preparazione della lezione sino alla valutazione del lavoro svolto in classe, tramite una serie dì griglie di progettazione da compilare e consultare durante l'anno, così da poter monitorare i miglioramenti della classe e le zone dì criticità. Inoltre le numerose schede operative, illustrate e fotocopiabili, permettono a tutti gli alunni di partecipare alle attività proposte alla LIM, creando un ambiente inclusivo di lavoro, che consente di impiegare il cooperative learning come strumento di arricchimento per tutta la classe.

Un incontro fortunato tra due arti, un'esperienza unica legata all'essere speciale

Studiare la Storia è come fare un viaggio fantastico pieno di scoperte: un viaggio che però, alle volte, può rivelarsi difficile, ricco di avvenimenti, nomi e date da capire e ricordare. Proprio per questo Storia facile per la classe quinta propone in forma semplificata e facilitata i principali contenuti del curricolo ministeriale dai Greci alla caduta dell'Impero Romano d'Occidente. Il volume, ricco di illustrazioni a colori, contiene - oltre a una serie di facilitazioni per l'apprendimento come mappe, schemi, linee del tempo e cronologie - testi adattati per livelli di complessità in modo da agevolare la comprensione e la memorizzazione. Ogni brano inoltre è corredato di evidenziazioni e glossari e proposto con accorgimenti grafici che ne facilitano la lettura. In questo modo il materiale - utile per tutti gli alunni, come integrazione al testo in adozione - diventa uno strumento imprescindibile nel caso del recupero e del sostegno di alunni con difficoltà. Per incentivare la motivazione allo studio tutte le attività sono inserite in una cornice ludica, per cui l'alunno si trova virtualmente alla guida di una macchina del tempo con vari strumenti di bordo, per viaggiare alla velocità e quindi con il grado di difficoltà - più adeguata alle sue competenze.

Disegnare e raccontare storie partendo dai dettagli più accattivanti e intriganti, facendoli prevalere sul tutto, persino sul senso degli eventi: è questo ciò che propone Claudia Ferraris con le sue fiabe, il contrario di quanto comunemente fanno autori e disegnatori per bambini. Sono l'angolo dell'occhio di un personaggio o un filo d'erba o qualunque altro piccolissimo particolare a prendere posizione per primi nel racconto, che poi si allarga e diventa storia. Semplice ma speciale per la sensibilità interpretativa e la ripetuta ossessiva attenzione a non allargarsi mai in immagini complesse senza prima aver offerto di quelle i dettagli. Partire dal dettaglio per raccontare una fiaba al bambino Asperger è un'arte che si può imparare. Spaziando sui temi più diversi - da una fiaba urbana giocata sulle note della musica a un racconto sullo sfondo delle profondità marine, fino ad arrivare a una tribù di pellerossa con le loro magie antiche e al dolce mondo delle bambole - il volume offre non solo un modo nuovo di osservare e comunicare ciò che ci circonda, ma anche una fresca e inattesa dimensione del fumetto. È una pausa di immaginazione adatta ai bambini di tutte le età e, in particolare, ai bambini Asperger per le sue peculiarità. Età di lettura: da 5 anni.

A volte per noia o antipatia per lo studio, in altri casi per disturbi specifici, fare conoscenza con le lettere può risultare difficile. Per evitare intoppi l'ideale è un percorso chiaro, dinamico e divertente, ma soprattutto adattabile alle specificità del singolo alunno. Il volume, con 194 schede didattiche e illustrazioni di circa 600 vocaboli, è un valido strumento per i bambini che frequentano i primi anni della scuola primaria ma anche di preparazione nel passaggio dalla scuola dell'infanzia e per il recupero delle abilità di letto-scrittura. Ripartito in una parte di apprendimento e in una di consolidamento delle conoscenze, il testo propone consegne che permettono sia di scrivere sia di indicare la risposta corretta, in modo da essere accessibile anche ai bambini che presentano difficoltà di scrittura. Quattro percorsi graduati forniscono all'insegnante materiale suddiviso nelle sezioni Vocali, Consonanti, Gruppi consonantici e Doppie, con esercizi di: discriminazione di lettere, riconoscimento grafemico, individuazione del fonema con supporto visivo, individuazione della parte mancante, inserimento di una o più lettere con supporto visivo.

Studiare la Storia è come fare un viaggio fantastico pieno di scoperte: un viaggio che però, alle volte, può rivelarsi difficile, ricco di avvenimenti, nomi e date da capire e ricordare. Proprio per questo Storia facile per la classe quarta propone in forma semplificata e facilitata i principali contenuti del curricolo ministeriale dai Sumeri ai Micenei. Il volume, ricco di illustrazioni a colori, contiene - oltre a una serie di facilitazioni per l'apprendimento come mappe, schemi, linee del tempo e cronologie - testi adattati per livelli di complessità in modo da agevolare la comprensione e la memorizzazione. Ogni brano inoltre è corredato di evidenziazioni e glossari e proposto con accorgimenti grafici che ne facilitano la lettura. In questo modo il materiale - utile per tutti gli alunni, come integrazione al testo in adozione - diventa uno strumento imprescindibile nel caso del recupero e del sostegno di alunni con difficoltà. Per incentivare la motivazione allo studio tutte le attività sono inserite in una cornice ludica, per cui l'alunno si trova virtualmente alla guida di una macchina del tempo con vari strumenti di bordo, per viaggiare alla velocità - e quindi con il grado di difficoltà - più adeguata alle sue competenze.

La serie "Lettoscrittura", articolata in sei volumi, è il risultato di una lunga e attenta sperimentazione di proposte operati