Il testo offre una visione dall'interno del modo in cui la comunicazione del bambino evolve nel contesto della famiglia e del modo in cui i genitori possono lavorare insieme o invece avere difficoltà a cooperare. Le autrici presentano casi tratti dalla vita guotidiana e studi di casi tratti da un progetto di ricerca longitudinale che ha usato il Lausanne Trilogue Play per valutare le interazioni tra bambini e genitori in famiglie con figli in età prescolare. La prima parte del volume presenta il caso di Lucas e della sua famiglia, dalla prima infanzia all'età di cingue anni. In ciascun capitolo si analizza come i bambini imparano a comunicare con più persone contemporaneamente. Nella seconda parte si esamina il modo in cui i bambini reagiscono alle difficoltà di cooperazione dei genitori, come la competizione o la possibilità di comunicare solo attraverso il figlio. Le autrici seguono molti casi esemplificativi per illustrare le diverse forme di cogenitorialità problematica e il deragliamento della traiettoria evolutiva del bambino in differenti età e fasi dello sviluppo. Nella terza parte vengono presentati modelli di prevenzione e di intervento basati sul LTP. I capitoli sono dedicati inoltre alla Developmental Systems Consultation, che combina l'uso del LTP e del video-feedback, e a un nuovo modello, il Reflective Family Play, che permette a intere famiglie di impegnarsi in un trattamento.
Il bambino e la coppia. Comprendere e trattare le famiglie con bambini in età prescolare
| Titolo | Il bambino e la coppia. Comprendere e trattare le famiglie con bambini in età prescolare |
| Autori | Elisabeth Fivaz-Depeursinge, Diane A. Philipp |
| Curatore | S. Mazzoni |
| Traduttore | G. Maugeri |
| Argomento | Human Sciences Psychology |
| Collana | Psicoterapia con la famiglia |
| Editore | Cortina raffaello |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 272 |
| Pubblicazione | 2015 |
| ISBN | 9788860307408 |
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