Perché l'educazione dovrebbe avere come uno dei suoi fini il benessere dei suoi studenti? È possibile pensare che apprendimento e benessere siano connessi? Se si come? Come possiamo creare ambienti di apprendimento che possano nutrire il benessere dei bambini e dei giovani? Questo libro rappresenta una sfida che da molti anni è nata e si è sviluppata in un percorso di ricerca e riflessione che pone al centro il benessere educativo per tutti. A partire da una lettura pedagogica del benessere che attraversa vari ambiti: filosofico (Aristotele e l'eudaímonia) economico (Approccio delle Capability, Sen, 1980) e psicologico (Psicologia Positiva, Diener, Seligman, 2001) e in connessione con le parole e i desideri espressi dai giovani, viene proposto un framework inclusivo (l'Universal Design for Learning) che sembrerebbe ispirarsi ai principi che valorizzano un insegnamento inclusivo e un apprendimento positivo verso una "didattica felice".
Felice di conoscere. Insegnamento inclusivo e apprendimento positivo a scuola
| Titolo | Felice di conoscere. Insegnamento inclusivo e apprendimento positivo a scuola |
| Autore | Elisabetta Ghedin |
| Argomento | History , Religion and Philosophy Philosophy |
| Collana | Biotipi |
| Editore | Liguori |
| Formato |
Libro |
| Pubblicazione | 2017 |
| ISBN | 9788820767259 |
|
Acquistabile con Carta del docente o Carta Cultura Giovani |
