Un volume di ampio respiro, a più voci, che analizza vari temi propri della storia dell'educazione in Italia: la vita scolastica in Italia tra l'Unità e la riforma Gentile, metodi e pratiche d'insegnamento della lettura e della scrittura in Italia tra Otto e Novecento, l'insegnamento dei «Diritti e doveri dell'uomo e del cittadino» nelle scuole secondarie dell'Italia unita, il ruolo Maria Montessori nel rinnovamento della scuola per l'infanzia al principio del XX secolo e l'influenza dell'Attivismo pedagogico e delle scuole nuove nel rinnovamento didattico delle scuole italiane dai primi del Novecento all'avvento del fascismo. Altri percorsi proposti riguardano l'analisi dell'opera di Giuseppe Lombardo Radice tra didattica e pedagogia, della rivista «Scuola Italiana Moderna» nel rinnovamento pedagogico-didattico della scuola elementare fra le due guerre e delle idee di rinnovamento scolastico e rivoluzione intellettuale nella riflessione di Antonio Gramsci. Chiudono il volume itinerari e proposte di rinnovamento pedagogico e culturale nel sistema formativo italiano del secondo dopoguerra specifici per aree: laica, marxista, cattolica.
L'innovazione pedagogica e didattica nel sistema formativo italiano dall'unità al secondo dopoguerra
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| Titolo | L'innovazione pedagogica e didattica nel sistema formativo italiano dall'unità al secondo dopoguerra |
| Autori | A. Ascenzi, R. Sani |
| Curatori | A. Ascenzi, R. Sani |
| Argomento | Human Sciences Education |
| Collana | Cultura, 1 |
| Editore | Studium |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 576 |
| Pubblicazione | 2022 |
| ISBN | 9788838252013 |
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