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Insegnare storia agli studenti con DSA. Strategie inclusive per la scuola secondaria di primo grado

Insegnare storia agli studenti con DSA. Strategie inclusive per la scuola secondaria di primo grado
title Insegnare storia agli studenti con DSA. Strategie inclusive per la scuola secondaria di primo grado
author
editors ,
topc Human Sciences Education
collection I materiali
publisher Erickson
format Book
pages 120
publication 2021
ISBN 9788859023265
 

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La storia è una disciplina di studio amata da alcuni, odiata da altri. In tanti la percepiscono come una narrazione di fatti remoti e poco interessanti e si scontrano soprattutto con un linguaggio astratto e poco comprensibile. I libri di testo presentano in effetti molte asperità, in parte legate alla specificità della disciplina, ma anche derivanti dal modo di esporre e argomentare sia del singolo storico sia dell'autore del manuale. Alcune problematiche sono comuni a tutti gli studenti, altre sono specificamente legate alla dislessia. Insegnare storia agli studenti con DSA fornisce indicazioni per capire le difficoltà generali degli allievi nello studio della disciplina e in particolare quelle degli allievi con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA). La normativa in vigore indica personalizzazione e individualizzazione come criteri del lavoro didattico idoneo a garantire il successo formativo degli allievi con DSA e Bisogni Educativi Speciali (BES). In tale ottica il presente testo, rifacendosi ai principi fondamentali dell'Universal Design for Learning (UDL), promuove un insegnamento flessibile, accessibile a tutti gli studenti.
 

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