Le competenze sono solo un "problema" scolastico o anche una questione teoretica? È possibile far dialogare la dimensione "inattuale" della filosofia con la logica delle competenze? Esistono competenze specificatamente filosofiche? Dopo aver ricostruito lo scenario europeo della learning society e le sue ricadute nelle Indicazioni nazionali per i licei (2010) e negli Orientamenti per l'apprendimento della filosofia nella società della conoscenza (2017), il volume propone ai docenti di scuola secondaria superiore e a quanti si occupano di questi temi un circolo ermeneutico tra conoscenze e competenze, nell'ambito di una sintesi della tradizione didattica italiana: tra metodo "storico" e metodo "zetetico", ossia studio "per autori" e studio "per problemi". Chiude il libro una proposta originale di progettazione didattica, a partire da un sillabo centrato sulle conoscenze e le relative competenze filosofiche.
Ripensare le competenze filosofiche a scuola. Problemi e prospettive
| Titolo | Ripensare le competenze filosofiche a scuola. Problemi e prospettive |
| Autore | Annalisa Caputo |
| Argomento | Human Sciences Education |
| Collana | Biblioteca di testi e studi, 1245 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 270 |
| Pubblicazione | 2019 |
| ISBN | 9788843096220 |
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