Innovare la didattica delle lingue significa integrare un approccio plurilingue orientato all'azione, capace di mettere in relazione cultura, padronanza linguistica ed Educazione civica. A partire dall'esplorazione dell'universo delle Olimpiadi, Paralimpiadi e Olimpiadi Invernali, il volume offre otto scenari, compiti di realtà collaborativi proposti in quattro lingue - inglese, francese, tedesco e spagnolo - e sviluppati per i vari livelli e descrittori del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Volume complementare (QCERVC) secondo una metodologia design-based. Questi scenari nascono da un percorso iniziato una decina di anni fa in contesto canadese con il progetto di ricerca LINCDIRE: organizzare il curriculum linguistico in scenari permette di progettare sequenze didattiche di ampio respiro, basate su situazioni e casi della vita reale, che integrano coerentemente il lavoro di gruppo e quello individuale, sviluppando in studentesse e studenti la capacità di prendere decisioni. Inoltre, un ambiente digitale accessibile tramite QR Code offre materiali di approfondimento e interviste coinvolgenti - in italiano e lingua straniera - a campionesse e campioni sportivi, olimpici e paralimpici, fonte di ispirazione per lavorare in classe sui valori universali dello sport. Supervisione scientifica e pedagogica di Enrica Piccardo.
Olympic, Olympische Giochi Olímpicos, Olympiques. Scenari didattici plurilingui: idee e attività su Olimpiadi, Paralimpiadi e Olimpiadi invernali
| Titolo | Olympic, Olympische Giochi Olímpicos, Olympiques. Scenari didattici plurilingui: idee e attività su Olimpiadi, Paralimpiadi e Olimpiadi invernali |
| Curatori | G. Langé, C. Alemani |
| Argomento | Human Sciences Education |
| Collana | Insegnare nel XXI secolo |
| Editore | Sanoma |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 80 |
| Pubblicazione | 2025 |
| ISBN | 9791256031320 |
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