Il lavoro educativo e di cura, sebbene ancorato a presupposti scientifici e razionali, si basa su relazioni interpersonali significative, la cui sintassi è iscritta anzitutto nel corpo. L'incontro con l'altro, infatti, ha sempre origine dall'esperienza percettiva del vedere, dell'udire, del toccare, e così via. E dalle molteplici modalità che può assumere l'esercizio dello sguardo, dell'ascolto, del contatto, dipendono poi pensieri, emozioni e comportamenti. Nonostante un'antica diffidenza abbia relegato la dimensione corporea e sensoriale in una posizione di inferiorità, che ha impedito a lungo di riconoscerne l'importanza, la cura e l'educazione richiedono la capacità di mettere in atto, nelle diverse situazioni, sguardi adeguati alla dignità delle persone e gesti intonati alla loro condizione. Attraverso un'accurata analisi fenomenologica, impreziosita da alcune suggestioni narrative e cinematografiche, questo libro svela il senso profondo dei diversi sensi (cinque più uno) e le loro implicazioni simboliche e affettive.
L'esercizio dei sensi. Fenomenologia ed estetica della relazione educativa
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| Titolo | L'esercizio dei sensi. Fenomenologia ed estetica della relazione educativa |
| Autore | Daniele Bruzzone |
| Argomento | Human Sciences Education |
| Collana | Vita emotiva e formazione, 14 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 132 |
| Pubblicazione | 2016 |
| ISBN | 9788891743619 |
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