Il testo presenta un percorso didattico attivo per superare le difficoltà grafo-motorie degli allievi e trasformare la scrittura da fonte di frustrazione a strumento di valorizzazione delle potenzialità e di successo formativo. Avvalendosi delle più recenti ricerche neuroscientifiche su modelli cognitivi, processi neuropsicologici e dati epidemiologici, si offrono metodologie operative e strategie didattiche per facilitare: il potenziamento grafo-motorio, l'identificazione precoce delle difficoltà, la riduzione del carico cognitivo e l'impiego corretto degli strumenti compensativi nell'ambito di una progettazione del Piano didattico personalizzato realmente inclusiva e integrata con il curricolo di classe.
Disgrafia e strategie didattiche
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| Titolo | Disgrafia e strategie didattiche |
| Autori | Marianna Traversetti, Amalia Lavinia Rizzo, Simona Mastroianni |
| Argomento | Human Sciences Education |
| Collana | I tascabili, 327 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 148 |
| Pubblicazione | 2025 |
| ISBN | 9791256110179 |
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