Il volume presenta l'ipotesi politico-pedagogica di una scuola della Costituzione, di una scuola, cioè, aderente ai principi del dettato costituzionale e ispirata ai valori che li innervano. Tale ipotesi intende offrire una risposta alla crisi della scuola tornando al suo ancoraggio istituzionale ed etico-politico: la Costituzione democratica come fondamento e coronamento dell'istruzione scolastica. D'altra parte, la crisi etico-politica che attraversa la nostra società e che indebolisce la base sociale su cui si regge la vitalità della Costituzione richiede una risposta pedagogica oltre che politica. La scuola - nella sua funzione di "organo costituzionale", attribuitale da Piero Calamandrei - deve essere vista come parte di questa risposta, come presidio di rigenerazione dei presupposti etico-sociali che garantiscono la vitalità della Costituzione. Il volume è articolato in due parti. La prima illustra e giustifica l'ipotesi di una scuola della Costituzione; la seconda è dedicata a un'analisi storica della realtà sociale con la quale tale ipotesi deve fare i conti.
La scuola secondo la Costituzione. Valori di riferimento per la vita tra i banchi
| Titolo | La scuola secondo la Costituzione. Valori di riferimento per la vita tra i banchi |
| Autore | Massimo Baldacci |
| Argomento | Human Sciences Education |
| Collana | Biblioteca di testi e studi, 1709 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 220 |
| Pubblicazione | 2025 |
| ISBN | 9788829030859 |
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