La glottodidattica sperimentale studia la relazione tra insegnamento e acquisizione della seconda lingua con protocolli e tecniche delle teorie formali del linguaggio, della psicolinguistica e della neurolinguistica. Le domande che si pone questa disciplina sono: serve insegnare? Gli apprendenti imparano veramente quello che viene loro insegnato? Come si distingue tra apprendimento e acquisizione? Il volume affronta queste domande in una prospettiva neurofisiologicamente plausibile e presenta uno studio sull'acquisizione del passivo da parte di studenti arabofoni di italiano L2. L'analisi del processing (tempi di reazione in comprensione e produzione) mostra che l'insegnamento migliora le performance degli studenti solo temporaneamente e che non riesce ad accelerare il decorso delle rappresentazioni implicite, statistiche e grammaticali, che col tempo probabilmente si sviluppano in modo naturale nella mente degli apprendenti.
Glottodidattica sperimentale. Nozioni, rappresentazioni e processing nell'apprendimento della seconda lingua
| Titolo | Glottodidattica sperimentale. Nozioni, rappresentazioni e processing nell'apprendimento della seconda lingua |
| Autori | Stefano Rastelli, Elena Nuzzo |
| Argomento | Literature and Arts Literature and Linguistics |
| Collana | Ricerche |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 158 |
| Pubblicazione | 2011 |
| ISBN | 9788843060528 |
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