Dagli studi di Bruner si evince che i docenti sono fortemente influenzati da una vera e propria psicologia popolare, ossia da un insieme di teorie intuitive sull'apprendimento: invece di radicare il fare didattico su paradigmi pedagogici e didattici scientificamente fondati, essi, sovente, fanno proprio alcuni assunti intuitivi sull'intelligenza degli allievi e si lasciano guidare, consapevolmente o in maniera inconsapevole, da essi.
L'agire didattico a misura d'allievo. Tra senso comune e rigore scientifico
| Titolo | L'agire didattico a misura d'allievo. Tra senso comune e rigore scientifico |
| Autore | Vincenzo Bonazza |
| Argomento | Human Sciences Education |
| Collana | Non Solo Scuola |
| Editore | Pensa Multimedia |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 140 |
| Pubblicazione | 2012 |
| ISBN | 9788867600205 |
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