Frutto di percorsi accademici e professionali maturati nel ricco panorama pedagogico brasiliano, in particolare nello stato di Rio de Janeiro, i contributi riuniti in questo volume mettono in dialogo costrutti teorici e pratiche concrete a partire dalle esperienze di docenti e educatori che hanno intrecciato insegnamento, ricerca e azioni sul territorio. Le autrici e gli autori condividono un punto di vista che unisce indissolubilmente teoria e pratica, quest'ultima interpretata nell'accezione proposta da Paulo Freire: l'educazione è un atto politico, etico ed estetico, e diventa una praxis fondata sul dialogo e sulla lettura critica della realtà. Muovendosi tra studi sull'infanzia, linguaggio, culture e scuola, il volume affronta questioni centrali nella pratica educativa quotidiana e offre strumenti per sostenere un'azione docente attenta, consapevole e partecipativa. Al centro vi è un'idea di educazione che nasce dalla relazione dialettica e partecipativa tra saperi ed esperienze, teorie e contesti di vita, e che riconosce nell'infanzia un territorio ricco e generativo, da abitare con la sensibilità del poeta e la consapevolezza dell'educatore.
Parlare, leggere e scrivere. Per una poetica dell'educazione infantile
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| Titolo | Parlare, leggere e scrivere. Per una poetica dell'educazione infantile |
| Curatori | P. Corsino, M. F. Rezende Nunes |
| Traduttore | D. Cosentino |
| Argomento | Human Sciences Education |
| Editore | Edizioni Junior |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 208 |
| Pubblicazione | 2026 |
| ISBN | 9791256351510 |
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